Ingénieur Pédagogique – Digital Learning Designer h/f

DESCRIPTIF DU POSTE

UNOWHY est une société qui conçoit et développe des solutions numériques dédiées à tous les acteurs de l’éducation : matériel informatique, suite logicielle d’e-éducation, services et offres de formation.

La SQOOL Académie est un centre de formation au numérique dédié aux enseignants et personnels éducatifs, proposant une offre de formation en présentiel et à distance. Nous travaillons avec la Région Ile-de-France et différentes collectivités clientes de nos solutions.

UNOWHY fournit les ordinateurs ; la SQOOL Académie fournit la formation pour développer les usages numériques en classe.

Vous serez rattaché(e) à la directrice de la SQOOL Académie. Poste évolutif car l’activité est en développement.

Nous recherchons un profil d’ingénieur.e pédagogique/digital learning manager ayant des compétences dans la conception de parcours de formation, hybride et présentiel, et dans la réalisation de modules e-learning.

Les modules seront conçus en grande partie sur l’outil auteur Articulate, et intégrés sur les plateformes LMS Moodle et Rise Up.

Des connaissances sur les grands principes pédagogiques pour l’efficacité des apprentissages sont également requis. Les passionnés de neurosciences sont bienvenus !

Résumé des missions

• Développe et créé des contenus en e-learning ayant pour thématique le numérique dans l’éducation
• Conçoit tous les modules d’autoformation à notre suite logicielle éducative SQOOL
• Met à jour les contenus des parcours existants, est force de proposition sur l’évolution des programmes de formation.
• Intègre les contenus sur les différents plateformes LMS
• Anime la communauté des apprenants sur les plateformes LMS

PROFIL ATTENDU

• Maitrise de la conception e-learning sur la suite Articulate, et Storylane idéalement.
• Connaissances en UX design
• Connaissances des plateformes LMS MOODLE ET RISE UP
• Connaissances en ingénierie pédagogique
• Connaissance du secteur de l’EDTECH
• Esprit créatif, dynamique et innovant !