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Directeur d’Accueil de Loisirs (F/H)


<p>Sous l&rsquo;autorit&eacute; hi&eacute;rarchique du Coordinateur des Accueils de Loisirs, Le Directeur d&rsquo;accueil de loisirs con&ccedil;oit, organise et coordonne le fonctionnement d&rsquo;un Accueil Collectif de Mineurs (ACM).</p> <p>Il assure la gestion administrative, p&eacute;dagogique, budg&eacute;taire et humaine de la structure, en garantissant la s&eacute;curit&eacute;, le bien-&ecirc;tre et l&rsquo;&eacute;panouissement des enfants accueillis.</p> <p>Il met en &oelig;uvre le projet p&eacute;dagogique en coh&eacute;rence avec le PEdT de la collectivit&eacute;, dans le respect de la r&eacute;glementation.</p> <p>Il est r&eacute;f&eacute;rent de la pause m&eacute;ridienne</p> <p>&nbsp;</p> <p>&Agrave; ce titre, vos missions se d&eacute;composent comme suit&nbsp;:</p> <p>&nbsp;</p> <p>Management et animation de l&rsquo;&eacute;quipe&nbsp;:</p> <ul> <li>Former, encadrer et &eacute;valuer l&rsquo;&eacute;quipe d&rsquo;animation (adjoints, animateurs, vacataires, stagiaires)</li> <li>Animer les r&eacute;unions d&rsquo;&eacute;quipe, instaurer une dynamique de coh&eacute;sion et de coop&eacute;ration</li> <li>Accompagner les agents dans leur d&eacute;veloppement professionnel, identifier les besoins en formation</li> <li>G&eacute;rer les conflits et pr&eacute;venir sa hi&eacute;rarchie</li> <li>Assurer le suivi des stagiaires</li> <li>Construire une dynamique de coh&eacute;sion entre les diff&eacute;rents agents des &eacute;coles pendant le temps de la pause m&eacute;ridienne</li> <li>Venir en soutien de l&rsquo;&eacute;quipe d&rsquo;animation sur des temps d&rsquo;animation</li> <li>Contr&ocirc;ler et garantir la qualit&eacute; des pratiques p&eacute;dagogiques et &eacute;ducatives de l&rsquo;&eacute;quipe</li> </ul> <p>Gestion p&eacute;dagogique&nbsp;:</p> <ul> <li>Mettre en &oelig;uvre les objectifs et les axes du PEDT</li> <li>Concevoir, r&eacute;diger et mettre en &oelig;uvre le projet p&eacute;dagogique en concertation avec l&rsquo;&eacute;quipe</li> <li>V&eacute;rifier la coh&eacute;rence des projets d&rsquo;activit&eacute;s de l&rsquo;&eacute;quipe d&rsquo;animateurs et les adapter au d&eacute;veloppement physique, psychologique et affectif de l&rsquo;enfant</li> <li>Planifier et r&eacute;partir les activit&eacute;s</li> <li>Favoriser l&rsquo;inclusion, la mixit&eacute; et la prise en compte des diff&eacute;rences</li> <li>D&eacute;velopper des projets innovants et inter-centres, participer aux manifestations municipales</li> <li>Assurer le suivi et l&rsquo;&eacute;valuation r&eacute;guli&egrave;re des actions &eacute;ducatives</li> </ul> <p>S&eacute;curit&eacute; et gestion des risques&nbsp;:</p> <ul> <li>Garantir la s&eacute;curit&eacute; physique, morale et affective des enfants</li> <li>Mettre en place et contr&ocirc;ler l&rsquo;application des r&egrave;gles d&rsquo;hygi&egrave;ne et de s&eacute;curit&eacute; (PPMS, PAI, incendie, protocoles d&rsquo;&eacute;vacuation&hellip;)</li> <li>Former l&rsquo;&eacute;quipe &agrave; la gestion des risques et &agrave; la pr&eacute;vention des accidents</li> <li>Signaler toute anomalie technique ou mat&eacute;rielle et assurer le lien avec les services comp&eacute;tents</li> </ul> <p>Gestion administrative et budg&eacute;taire&nbsp;:</p> <ul> <li>Suivre et g&eacute;rer le budget de sa structure : identifier les besoins, &eacute;tablir les devis, suivre la bonne livraison des commandes&hellip;</li> <li>Superviser le suivi des pr&eacute;sences enfants (pointage tablette et contr&ocirc;le)</li> <li>R&eacute;diger les bilans, comptes rendus, projets et documents r&eacute;glementaires (registres, attestations, rapports d&rsquo;accidents&hellip;)</li> <li>Assurer le suivi des enfants et la relation avec les familles</li> <li>G&eacute;rer le temps de travail, les plannings et les cong&eacute;s de son &eacute;quipe</li> <li>Organiser l&rsquo;accueil et le suivi d&rsquo;enfants porteurs de handicap</li> <li>Rep&eacute;rer les enfants en difficult&eacute; et, le cas &eacute;ch&eacute;ant, alerter les services comp&eacute;tents</li> </ul> <p>Relation avec les familles et les partenaires&nbsp;:</p> <ul> <li>Accueillir et informer les familles, r&eacute;pondre &agrave; leurs besoins sp&eacute;cifiques et aux situations particuli&egrave;res</li> <li>Organiser des r&eacute;unions d&rsquo;information et de concertation avec les parents</li> <li>Collaborer avec la direction scolaire dans une recherche de continuit&eacute; p&eacute;dagogique entre les diff&eacute;rents temps de la journ&eacute;e de l&rsquo;enfant</li> <li>D&eacute;velopper un r&eacute;seau de coop&eacute;ration et de communication.</li> <li>Mettre en valeur les projets et activit&eacute;s de l&rsquo;accueil</li> </ul> <p>Veille et d&eacute;veloppement&nbsp;:</p> <ul> <li>Assurer une veille p&eacute;dagogique et r&eacute;glementaire (&eacute;volutions l&eacute;gislatives, innovation &eacute;ducative, projets territoriaux)</li> <li> Proposer des actions nouvelles en lien avec les besoins du public et les politiques locales</li> </ul> <p><strong>Contraintes du poste&nbsp;:</strong></p> <ul> <li>Temps de travail s&eacute;quenc&eacute; (journ&eacute;e scolaire)</li> </ul>
<p><strong>Profil et comp&eacute;tences requises&nbsp;:</strong></p> <ul> <li>BAFD, BPJEPS et &eacute;quivalence</li> </ul> <p>Connaissances&nbsp;:</p> <ul> <li>Environnement territorial, fonctionnement des collectivit&eacute;s et des politiques &eacute;ducatives</li> <li>R&egrave;glementation des ACM</li> <li>Capacit&eacute;s r&eacute;dactionnelles et relationnelles</li> <li>Outil informatique et bureautique (Word, Excel, Powerpoint&hellip;)</li> <li>M&eacute;thode et techniques de planification de l&rsquo;activit&eacute;</li> </ul> <p>Comp&eacute;tences techniques ou savoir-faire&nbsp;:</p> <ul> <li>Aptitude &agrave; encadrer des &eacute;quipes et &agrave; g&eacute;rer les conflits</li> <li>Aptitude &agrave; conduire et animer une r&eacute;union et travaux de groupe</li> <li>Appliquer et faire respecter une r&egrave;gle, une proc&eacute;dure, un dispositif</li> <li>Evaluer un agent</li> <li>R&eacute;activit&eacute;, dynamisme et esprit d&rsquo;analyse et d&rsquo;initiative</li> <li>R&eacute;diger un document, compte rendu, courrier, instructions et proc&eacute;dures</li> <li>Rendre compte</li> <li>Aptitude &agrave; travailler en transversalit&eacute; et en partenariat</li> <li>Aptitude &agrave; assurer une communication claire et adapt&eacute;e</li> </ul> <p>Aptitudes&nbsp;: </p> <ul> <li>Aisance relationnelle</li> <li>Autonomie</li> <li>Capacit&eacute; de travailler en &eacute;quipe</li> <li>Faire preuve de rigueur, m&eacute;thodique</li> <li>Sens de l&rsquo;&eacute;coute et diplomatie</li> <li>Sens de l&rsquo;organisation</li> <li>P&eacute;dagogie, cr&eacute;ativit&eacute;, dynamisme et adaptabilit&eacute;</li> </ul> <p><strong>Avantages&nbsp;:</strong></p> <ul> <li>R&eacute;mun&eacute;ration statutaire</li> <li>R&eacute;gime indemnitaire</li> <li>13&egrave;me mois</li> <li>25 jours de cong&eacute;s annuels</li> <li>37 heures de travail hebdomadaires, avec 12 jours RTT</li> <li>Participation &agrave; un contrat de mutuelle sant&eacute; labellis&eacute;e et contrat de pr&eacute;voyance optionnel</li> <li>Amicale du personnel</li> <li>Restaurant municipal</li> <li>Participation aux frais de transports ou participation au parking priv&eacute; du centre-ville</li> </ul>
<p><strong><em>Noisy-le-Grand, capitale &eacute;conomique de l&rsquo;Est m&eacute;tropolitain</em></strong></p> <p><em>Noisy-le-Grand compte aujourd&rsquo;hui pr&egrave;s de 70 000 habitants r&eacute;partis dans 17 quartiers historiques. Son vieux centre-ville briard cohabite avec un centre commercial r&eacute;gional &nbsp;et un quartier d&rsquo;affaires en pleine expansion. Noisy-le-Grand b&eacute;n&eacute;ficie d&rsquo;une situation g&eacute;ographique et d&rsquo;un cadre de vie privil&eacute;gi&eacute;s avec plus de 130 hectares d&rsquo;espaces verts ouverts au public, auxquels s&rsquo;ajoutent d&eacute;sormais les 280 hectares du bois Saint Martin acquis par la Ville et la R&eacute;gion &Icirc;le-de-France en d&eacute;cembre 2020. D&eacute;limit&eacute;e au nord par la Marne et au sud par le bois Saint-Martin, la ville est situ&eacute;e aux portes de Paris, &agrave; 20 minutes du centre de la capitale en RER A ou E. Troisi&egrave;me p&ocirc;le d&rsquo;affaires de la r&eacute;gion &Icirc;le-de-France, Noisy-le-Grand compte environ 4&nbsp;000 entreprises, dont pr&egrave;s de 600 commerces de d&eacute;tail. Les si&egrave;ges de plusieurs entreprises internationales y sont implant&eacute;s.</em></p> <p><em>Noisy-le-Grand offre des parcours scolaires riches et vari&eacute;s gr&acirc;ce, notamment, &agrave; son coll&egrave;ge et &agrave; son lyc&eacute;e international et &agrave; sa proximit&eacute; avec l&rsquo;universit&eacute; Gustave Eiffel (anciennement Paris Est Marne-la-Vall&eacute;e).</em></p>

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